Diawali dengan sosialisasi disetiap kelas untuk kelas X dan kelas XI tentang olimpiade matematika,maka diadakan seleksi awal untuk menjaring 30 terbesar.setelah itu di jaring lagi untuk mendapatkan 20 siswa terbaik untuk menjadi 2 team besar yaitu 10 untuk team A dan 10 lagi untuk 10 team B.setiap hari sabtu diadakan pengembangan diri yang melatih siswa -siswa dalam kegiatan yang telah mereka pilih.seperti kegiatan pelatihan IMO,IBO,ICHO,IPHO,Astronomi dan komputer.
Khusus untuk Matematika diadakan 2 team karena minat anak di bidang IMO lebih besar di bandingkan dengan kegiatan lainnya.ini mungkin karena sosialisasi dari guru Matematika terhadap matematika itu sendiri karena beberapa kali berturut-turut tahun 2000 dan 2001 serta tahun 2004 SMA5 pernah mengantarkan siswa nya sampai tingkat Nasional,kebetulan penulis pernah mendampingi siswa sebagai guru pembina sampai tingkat Nasional yaitu di Yogjakarta dan di Kalimantan Selatan.dari pengalaman itulah olimpiade Matematika di SMA5 tetap eksis sampai sekarang, ditambah lagi mantan mantan siswa yang pernah ikut menjadi team IMO SMA5 yang telah berhasil dalam pendidikannya lewat IMO selalu menyempatkan diri datang ke SMA5 memotivasi adik-adik nya untuk selalu mencintai dan mempertahankan keberhasilan IMO di SMA5 Kota Jambi,bravo SMA5.
Selasa, 22 Februari 2011
Layanan kesiswaan di SMA5 Kota Jambi
Layanan kesiswaan yang dilakukan di SMA5 jambi berupa
Aspek Pembinaan Kesiswaan.
1.Siswa mempunyai kompetensi pada setiap mata pelajaran.
2.Siswa mampu bersaing dalam pelaksanaan olimpiade sain
3.Siswa memiliki kesiapan masuk Perguruan Tinggi.
4.Siswa punya kecakapan khusus untuk hidup (life skill)
5.Siswa lebih terpacu untuk mengeluarkan Gagasan / Ide.
) Pembinaan terhadap siswa yang berbakat akademis
a) Seleksi siswa yang ikut IPhO, IChO, IMO,IBO, Komputer, Astronomi
b) Seleksi siswa yang akan menjadi regu LCC / LCT
c) Pelaksanaan pelatihan siswa yang ikut IPhO, IChO, IMO,IBO,dan Astronomi
d) Pembinaan regu LCC / LCT
e) Pembinaan siswa berprestasi
Penyelenggaraan Kegiatan Tambahan Belajar
a) Tambahan belajar bagi siswa kelas III di sore hari
b) Tambahan belajar bagi siswa kelas X dan XI sore hari
c) Kegiatan remidial terhadap siswa kelas X dan kelas XI pada sore hari
d) Penyelenggaraan program wajib kunjung pustaka
e) Penyelenggaraan Program komputer
. PROGRAM PENINGKATAN KEIMANAN, KETAQWAAN, DAN BUDI PEKERTI
1) Penciptaan Suasana Yang Kondusif untuk Kegiatan Keagamaan
a) Melaksanakan kegiatan Rohis
b) Pelatihan membaca Al Qur’an
c) Mengadakan pesantren kilat
2) Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama, Sikap, dan Budi Pekerti
d) Merayakan hari – hari besar yang dianut siswa.
e) Mengadakan kegiatan pesantren kilat.
f) Mengadakan kegiatan keagamaan dalam bulan suci ramadhan
g) Mengadakan kegiatan sosial seperti: menyantuni anak – anak yatim.
h) Melakukan evaluasi mengenai sikap, perilaku dan budi pekerti.
i) Melaksanakan pelatihan Nasyid
PROGRAM PENINGKATAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
1) Peningkatan Kegiatan Olah Raga
a) Penyusunan program kegiatan ekstra kurikuler olah raga.
b) Melakukan latihan rutin
c) Mengikuti pertandingan olah raga sepak bola, bola basket dan bola volli.
d) Mengadakan ‘class meeting’ setelah selesai ujian semester.
2) Peningkatan kegiatan Pramuka dan Palang Merah Remaja (PMR). :
a) Penyusunan program kegiatan ekstra kurikuler pramuka dan PMR/UKS
b) Melaksanakan latihan Pramuka dan PMR/UKS
c) Melakasanakan kemah bakti.
) Peningkatan Kegiatan Kesenian :
a) Penyusunan program eksrta kurikuler dalam bidang kesenian
b) Melaksanakan latihan seni tari, chees leadres dan pemimpin paduan suara
c) Mengadakan pentas seni di sekolah
d) Mengikuti lomba – lomba kesenian
Aspek Pembinaan Kesiswaan.
1.Siswa mempunyai kompetensi pada setiap mata pelajaran.
2.Siswa mampu bersaing dalam pelaksanaan olimpiade sain
3.Siswa memiliki kesiapan masuk Perguruan Tinggi.
4.Siswa punya kecakapan khusus untuk hidup (life skill)
5.Siswa lebih terpacu untuk mengeluarkan Gagasan / Ide.
) Pembinaan terhadap siswa yang berbakat akademis
a) Seleksi siswa yang ikut IPhO, IChO, IMO,IBO, Komputer, Astronomi
b) Seleksi siswa yang akan menjadi regu LCC / LCT
c) Pelaksanaan pelatihan siswa yang ikut IPhO, IChO, IMO,IBO,dan Astronomi
d) Pembinaan regu LCC / LCT
e) Pembinaan siswa berprestasi
Penyelenggaraan Kegiatan Tambahan Belajar
a) Tambahan belajar bagi siswa kelas III di sore hari
b) Tambahan belajar bagi siswa kelas X dan XI sore hari
c) Kegiatan remidial terhadap siswa kelas X dan kelas XI pada sore hari
d) Penyelenggaraan program wajib kunjung pustaka
e) Penyelenggaraan Program komputer
. PROGRAM PENINGKATAN KEIMANAN, KETAQWAAN, DAN BUDI PEKERTI
1) Penciptaan Suasana Yang Kondusif untuk Kegiatan Keagamaan
a) Melaksanakan kegiatan Rohis
b) Pelatihan membaca Al Qur’an
c) Mengadakan pesantren kilat
2) Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama, Sikap, dan Budi Pekerti
d) Merayakan hari – hari besar yang dianut siswa.
e) Mengadakan kegiatan pesantren kilat.
f) Mengadakan kegiatan keagamaan dalam bulan suci ramadhan
g) Mengadakan kegiatan sosial seperti: menyantuni anak – anak yatim.
h) Melakukan evaluasi mengenai sikap, perilaku dan budi pekerti.
i) Melaksanakan pelatihan Nasyid
PROGRAM PENINGKATAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
1) Peningkatan Kegiatan Olah Raga
a) Penyusunan program kegiatan ekstra kurikuler olah raga.
b) Melakukan latihan rutin
c) Mengikuti pertandingan olah raga sepak bola, bola basket dan bola volli.
d) Mengadakan ‘class meeting’ setelah selesai ujian semester.
2) Peningkatan kegiatan Pramuka dan Palang Merah Remaja (PMR). :
a) Penyusunan program kegiatan ekstra kurikuler pramuka dan PMR/UKS
b) Melaksanakan latihan Pramuka dan PMR/UKS
c) Melakasanakan kemah bakti.
) Peningkatan Kegiatan Kesenian :
a) Penyusunan program eksrta kurikuler dalam bidang kesenian
b) Melaksanakan latihan seni tari, chees leadres dan pemimpin paduan suara
c) Mengadakan pentas seni di sekolah
d) Mengikuti lomba – lomba kesenian
Senin, 21 Februari 2011
Sekolahku, Rumah keduaku...
pada tahun 1997, tepatnya di bulan Agustus aku pertama kali melangkahkan kakiku di SMA5 untuk melapor sebagai guru baru pindahan dari salah satu SMA di Kota Padang.tak banyak beda yang kutemui dengan siswa= siswa ku yang di padang.aku sempat kaget juga dengan kultur budaya Jambi ini,terlebih dengan bahasa nya yang selalu memanggil "KAU" baik kepada teman sebaya maupun kepada guru atau orang tuanya.tapi lama kelamaan semua itu sudah tidak menjadi kendala lagi bagiku.
tahun 2000 aku terpilih sebagai Bendahara Koperasi Sekolah SMA5, suatu tugas yang cukup menguras pikiran kita untuk mensejahterakan anggota nya.naluri dagang ku timbul melihat anak2 jajan sembarangan,apalagi belum ada kantin sekolah yang dikelola oleh sekolah.aku mengusulkan pada rapat tahunan koperasi untuk membuka usaha kantin koperasi yang menjual jajanan sekolah yang mana jajanan itu di isi sendiri oleh anggota koperasi yang nota bene adalah guru SMA5 sendiri.tujuan nya untuk meningkatkan kesejahteraan guru juga.ternyta gagasan ku itu disambut baik oleh semua anggota dan sebagai langkah awal aku sendiri lansung terlibat dalm kegiatan tersebut.
Guru -guru yang hobby nya masak jadi tersalurkan bakat nya, asyik juga mengisi waktu kosong dengan berjualan di kantin sekolah sendiri.bermacam macam aneka jajanan anak yang sehat di buat oleh guru guru SMA5,mulai dari gorengan ( bakwan,risol,ampia,pastel)nasi goreng,mie goreng,nasi putih,agar-agar, kue bolu,lontong dll banyak lagi macam nya, semua itu di kemas dengan bersih agar siswa yang makan terhindar dari penyakit. aku cuma bertahan sampai tahun 2002,karana setelah itu aku tidak lagi mengisi kantin karena punya "baby".
alhamdullilah sampai saat ini kantin koperasi kami tetap eksis dan sudah banyak mensejahterakan guru dan keluarga nya.bagiku SMA5 sekolah ku juga merupakan rumah kedua ku.
tahun 2000 aku terpilih sebagai Bendahara Koperasi Sekolah SMA5, suatu tugas yang cukup menguras pikiran kita untuk mensejahterakan anggota nya.naluri dagang ku timbul melihat anak2 jajan sembarangan,apalagi belum ada kantin sekolah yang dikelola oleh sekolah.aku mengusulkan pada rapat tahunan koperasi untuk membuka usaha kantin koperasi yang menjual jajanan sekolah yang mana jajanan itu di isi sendiri oleh anggota koperasi yang nota bene adalah guru SMA5 sendiri.tujuan nya untuk meningkatkan kesejahteraan guru juga.ternyta gagasan ku itu disambut baik oleh semua anggota dan sebagai langkah awal aku sendiri lansung terlibat dalm kegiatan tersebut.
Guru -guru yang hobby nya masak jadi tersalurkan bakat nya, asyik juga mengisi waktu kosong dengan berjualan di kantin sekolah sendiri.bermacam macam aneka jajanan anak yang sehat di buat oleh guru guru SMA5,mulai dari gorengan ( bakwan,risol,ampia,pastel)nasi goreng,mie goreng,nasi putih,agar-agar, kue bolu,lontong dll banyak lagi macam nya, semua itu di kemas dengan bersih agar siswa yang makan terhindar dari penyakit. aku cuma bertahan sampai tahun 2002,karana setelah itu aku tidak lagi mengisi kantin karena punya "baby".
alhamdullilah sampai saat ini kantin koperasi kami tetap eksis dan sudah banyak mensejahterakan guru dan keluarga nya.bagiku SMA5 sekolah ku juga merupakan rumah kedua ku.
Minggu, 20 Februari 2011
Tentang Siswa dan Lulusan di SMA5 Kota Jambi
Tentang Siswa dan Lulusan
Sistem informasi manajemen sekolah adalah suatu konsep manajemen sekolah yang merupakan konversi manajemen sekolah secara manual ke sistem manajemen sekolah yang berbasis program computer (ICT). Sistem ini adalah proses manajemen data akademik dan data pendukung akademik secara mudah, cepat dan efisien. Tetapi pemanfaatan ICT untuk diaplikasikan pada pembuatan SIMP disekolah belum dapat dimanfaatkan oleh semua sekolah, seperti komputer dan database, atau sumber daya manusia yang belum disiapkan oleh lembaga pendidikan tersebut. Di sini saya akan memaparkan informasi mengenai kesiswaan dan lulusan di SMA N 5 Kota Jambi.
Keberhasilan dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan akan sangat tergantung pada manajemen komponen pendukung pelaksanaan kegiatan seperti kurikulum, peserta didik, pembiayaan, tenaga pelaksana dan sarana dan prasarana. Komponen-komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah), komponen-komponen tersebut satu sama lain saling memberi kontribusi terbadap pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah). Untuk pencapaian lebih lanjut berikut adalah rancang bangun SIMP tentang siswa dan lulusan di SMA N 5 Kota Jambi.
A. Sistem Informasi Kesiswaan
Komponen peserta didik keberadaannya sangat dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah. Peserta didik merupakan subjek sekaligus objekl dalam proses transformasi ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Pengolahan kesiswaan di SMA N 5 Kota Jambi ditujukan untuk membantu siswa mengembangkan dirinya. Sesuai dengan visi sekolah yaitu “Unggul Dalam Berprestasi, Berbudi Luhur dalam Berprilaku dan Berbudaya Dalam Kehidupan”. Upaya tersebut akan semakin optimal jika siswa sendiri aktif berupaya mengembangkan diri sesuai dengan program-program yang dilakukan di sekolah. Oleh karena itu sangat penting untuk menciptakan kondisi agar siswa dapat mengembangkan diri secara optimal. Kepala sekolah selaku pimpinan di sekolah memegang peranan penting dalam menciptakan kondisi tersebut.
B. Prinsip-prinsip dasar dalam manajemen kesiswaan yang perlu dilakukan adalah :
1. Siswa harus diperlakukan sebagai subyek, sehingga harus didorong untuk berperan serta dalam setiap perencanaan dan pengambilan keputusan yang terkait dalam kegiatan mereka.
2. Sekolah memfasilitasi wahana kegiatan yang beragam yang dibutuhkan siswa
3. Menciptakan lingkungan yang memotivasi siswa dalam belajar
Kegiatan yang dilakukan dalam manajemen kesiswaan di SMA N 5 Kota Jambi meliputi peneriman siswa baru, pembinaan siswa di sekolah dan penataan kesiswaan.
1.Penerimaan Siswa Baru (PSB)
Penerimaan siswa baru dilakukan dengan mempertimbangkan daya tampung sekolah dan jumlah tenaga didik. Pada tahun ajaran 2010/2011 SMA N 5 Kota Jambi menerima siswa baru (kelas x)sebanyak 12 kelas, dengan masing-masing kelas siswa maximal berjumlah 40 orang, untuk 12 kelas berarti SMA N 5 Kota Jambi menerima siswa baru maximal 480 orang siswa untuk tahun ajaran 2010/2011. Sementara itu banyak siswa yang lulus di Tahun Ajaran 2009/2010 sebanyak 10 kelas berarti ada penambahan kelas sebanyak 2 lokal untuk siswa baru ini di sebabkan karna ada nya desakan dari orang tua murid yang ingin anak nya sekolah di SMA 5 Kota Jambi.
Syarat-syarat pendaftaran :
1. Berijazah SMP atau yang sederajat,dengan nilai rata-rata 70,0 atau 7,0
2. Mengisi Formulir yang di sediakan Sekolah.
3. Mengisi surat pernyataan yang disediakan sekolah
4. Membawa pas photo 3 x 4 cm sebanyak 3 lembar
Waktu dan tempat pendaftaran :
Hari : Senin s.d Sabtu
Tanggal : 21 Juni – 26 Juni 2010
Pukul : 08.00 – 14.00 WIB
Tempat : SMA N 5 Kota Jambi.
Pelaksanaan Test
Sehubungan dengan banyak nya peminat yang ingin bersekolah di SMA 5 Kota Jambi
Yaitu sebanyak 1000 orang lebih sementara daya tampung hanya untuk 480 orang
Dan dikurangi dengan siswa yang tinggal kelas maka pihak sekolah (SMA N 5)
Bekerja sama dengan pihak Dinas Pendidikan kota Jambi mengadakan TEST peneri
Maan siswa baru pada tanggal 28 Juni 2010 dan pengumuman lulus untuk yang di
Terima yaitu pada tanggal 2 Juli 2010.
Materi Test
Yaitu meliputi test Akademik seperti : bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,Matematika,IPA,
Dan IPS
Sekolah di mulai pada tanggal 12 Juli 2010 dan dilanjutkan dengan kegiatan MOS ( Masa Orientasi Siswa) untuk siswa baru yang di nyatakan lulus.
Orientasi peserta didik ( siswa ) adalah kegiatan penerimaan siswa baru dengan mengenalkan situasi dan kondisi lembaga pendidikan tempat peserta didik menempuh pendidikan . Tujuan di adakan orientasi bagi peserta didik antara lain adalah :
1) Agar peserta didik dapat mengerti dan memahami peraturan dan tata tertib sekolah.
2) Agar peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan –kegiatan yang di laksanakan di sekolah.
3) Agar peserta didik siap menghadapi lingkungan yang baru baik secara fisik ,mental dan emosional sehingga ia merasa betah dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah
2.Pembinaan Siswa di Sekolah
Pembinaan siswa dilakukan dengan mengadakan kegiatan pembelajaran yang efektif ,efisien dan menggunakan sarana dan prasarana yang memadai sehingga dapat menyenangkan bagi siswa, kegiatan meliputi :
1) Kegiatan intra kurikuler yaitu pembelajaran yang di butuhkan siswa dalam wujud mata pelajaran ( Agama ,B.indonesia ,Matematika ,IPA ,IPS ,Penjaskes ,TIK ,dan Mulog ) dan kegiatan pendukung (bimbingan konseling ,UKS, kantin kejujuran ) .
2) Kegiatan ekstra kurikuler meliputi kepramukaan,Olah Raga (Bola Volly,Sepak bola, Tenis Meja dan Bola Basket),IMO,ICHO,IBO,IPHO,komputer,Astronomi
SISPALA, Seni Baca Alquran dan kegiatan Kesenian yang di laksanakan pada hari Sabtu pukul 09.30-12.00 WIB . Kegiatan ini masuk dalam kegitan Pengembangan Diri Siswa
.Kegiatan OSIS secara struktural sudah ada dan sudah punya kegiatan atau rencana kerja selama setahun,seperti mengadakan Pentas seni,Lomba Baca Puisi ,Lomba Baca Alquran,Cerdas cermat dan Pertandingan Olah Raga seperti pertandingan Sepak Bola dan Bola Basket.
3. Rekapitulasi Jumlah Siswa tahun Pelajaran 2010/2011
A. Kelas Reguler
Kelas I Kelas II IPA Kelas II IPS Kelas III IPA Kelas III IPS
L P J L P J L P J L P J L P J
201 283 484 83 97 180 115 125 240 87 165 252 68 80 148
B. Kelas Unggul
Kelas I Kelas II Kelas III
L P J L P J L P J
13 23 36 15 26 41 19 22 41
C. Kelas RSBI
Kelas I Kelas II Kelas III
L P J L P J L P J
20 28 48 8 21 29
D. Rombongan belajar
Kelas I Jumlah II Jumlah III
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Ruang Kelas Rombongan Ruang Kelas Rombongan Ruang Kelas Rombongan
12 12 12 12 12 12
4. Kondisi Siswa Baru (4 tahun terakhir)
Tahun Pelajaran Jumlah Jumlah yang diterima (org)
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011 1050
1250
1256
1150 330
400
410
4800
5. Prestasi Yang Pernah Dicapai siswa SMA N 5 Kota Jambi
No. Prestasi Tahun
1. Juara I Olympiade Matematika Tingkat Provinsi Jambi 2002
2. Juara I Putri Lomba Pidato Bahasa Inggris GCM UNJA 2006
3. Juara I Putra Lomba Pidato Bahasa Inggris GCM UNJA 2006
4. Juara I Lomba Mata Pelajaran Agama Islam Tingkat SMA 2006
5. Juara II Lomba Senam Tingkat SMA Beregu 2006
6. Juara III LCC Ilmu Pengetahuan Umum Tingkat Kota Jambi 2006
7. Juara III Lomba Keunggulan Pelajaran PKN Tingkat Provinsi 2006
8. Juara I Lomba Seni Musik Band Tingkat Provinsi 2007
9. Juara I LCC Tingkat SMA Se-Kota Jambi 2007
10. Juara I LCC Tingkat SMA Se-Provinsi Jambi 2007
11. Juara I Modeling Tingkat Pelajar Se-Provinsi Jambi 2008
12. Juara III LCC HIMAJA UI di Jambi 2008
13. Juara II LCC UUD-1945 Tingkat Provinsi Jambi 2008
14. Juara I Lomba Nasyid Tingkat SMA Se-Kota Jambi 2008
15. Juara II Lomba Pidato Narkoba-Aids Se-Kota Jambi 2008
16 Juara I Sekolah berbasis Lingkungan Tinkat Kota 2009
17 Juara I Kantin Kejujuran Tk Nasional 2009
18 Juara harapan I LCC TK SMA Kota Jambi 2009
20 Juara I Lomba Lawak TK SMA Kota Jambi 2009
21 Juara I Lomba Bend Antar SMA Kota Jambi 2009
22 Juara I Lomba Bend Pelajar Dan Mahasiswa Prov Jambi 2009
23 Juara I Lomba LCC Tingkat Provinsi Jambi 2006
24 Juara I Lomba Bend Pelajar Dan Mahasiswa Prov Jambi 2009
25 Juara II Lomba Tari pelajar Prov Jambi 2009
26 Juara III Megigc Tk Nasional 2009
27 Juara I Kantin Sehat TK Nasional 2009
Prestasi yang telah di capai peserta didik (siswa) di atas tidak terlepas dari visi dan misi sekolah yang dituang kan dalam bentuk bentuk Program Unggulan SMA N 5 kota Jambi yang di gulirkan meliputi:
1. Unggul dalam Sumber Daya Seluruh warga Sekolah
2. Unggul dalam pencapaian Nilai UAN
3. Unggul dalam bidang pelajaran Bahasa Inggris dan Jepang
4. Unggul dalam bidang keterampilan Komputer
5. Unggul dalam bidang pelajaran IPA
6. Unggul dalam bidang lomba Karya Tulis Ilmiah Remaja (KIR)
7. Unggul dalam aktivitas Paskibraka dan Kepramukaan
8. Unggul dalam Lomba Olah Raga (sepak bola, bola volley, bola basket)
9. Unggul dalam lomba kesenian
10. Unggul dalam aktivitas keagamaan dan Penanaman budi pekerti luhur
11. Unggul dalam bidang kepedulian sosial, Menjunjung Tinggi budaya damai dan anti kekerasan.
B. Sistem Informasi Lulusan
Sekolah menentukan sendiri mengenai peta mutu pendidikan di sekolah, guna nantinya dirumuskan dalam sebuah bentuk standar baru. Teknisnya, penetapan kelulusan yang diserahkan masing-masing sekolah, dilakukan dengan mekanisme pertimbangan nilai minimum setiap mata pelajaran yang diujikan dan nilai rata-rata ketiga mata pelajaran yang telah diujikan. Penetapan kelulusan siswa berdasarkan SKL yang telah disusun melalui rapat dewan guru. Adapun fungsi standar kompetensi kelulusan (SKL) adalah :
1) Standar kompetensi kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik.
2) Standar kompetensi kelulusan pada jenjang pendidikan menengah atas bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri mengikuti pendidikan lebih lanjut.
SMA N 5 kota Jambi telah melaksanakan Program-Program Unggulan dan persiapan-persiapan untuk menghadapai UAN dan EBTA sekolah dengan mengadakan Tambahan Belajar seperti:
a)Tambahan belajar bagi siswa kelas XII di sore hari
a) Tambahan belajar bagi siswa kelas X dan XI di sore hari
b) Kegiatan remidial terhadap siswa kelas X dan kelas XI pada sore hari
c) Penyelenggaraan program wajib kunjung pustaka
d) Penyelenggaraan Program komputer
Semua Program di atas ditujukan agar siswa SMA N 5 Kota Jambi dapat dengan mudah menghadapi UAN dan dapat dengan mudah menyelesaikan soal-soal UAN
agar bisa LULUS UAN 100% seperti yang di targetkan sekolah dan dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi Negeri Favorit seperti: UI(Universitas Indonesia),ITB ,UNPAD,UNDIP,UNAND,IPB Bogor dan perguruan Tinggi Swasta Favorit liinnya.
1. Tamatan (3 tahun terakhir)
Tahun
Pelajaran Tamatan (%) Rata-rata
NUAN Siswa yang melanjutkan PT
Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009 311
320
323
426 100%
100%
100%
100% 24.22
24.30
39.20
45,60 20.54
22.50
37.50
40,80 208
210
215
350 66.80%
68.00%
70.00%
85,00%
2. Siswa yang di terima (melanjutkan) di PTN dan PTS favorit di dalam Negeri dan Luar Negeri
Tahun Ajaran Jumlah Tamatan Yang Melanjutkan Di terima di ITB Di terima di UI Diterima di IPB PTN paforit lain
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009 311 siswa
320 siswa
323 siswa
426 siswa 208 siswa
210 siswa
215 siswa
350 siswa 5 Orang
7 Orang
10 orang
8 orang 7 Orang
10 orang
8 orang
15 orang 15 orang
10 orang
11 orang
20 orang 50 orang
58 orang
60 orang
70 orang
Yang menjadi kendala kami selama ini adalah : bagaimana cara nya agar siswa itu dapat diterima dengan jumlah yang normal di setiap kelas artinya sesuai dengan kondisi yang layak untuk setiap kelas maximal banyak siswa sekitar 30 sampai 35 siswa
Sistem informasi manajemen sekolah adalah suatu konsep manajemen sekolah yang merupakan konversi manajemen sekolah secara manual ke sistem manajemen sekolah yang berbasis program computer (ICT). Sistem ini adalah proses manajemen data akademik dan data pendukung akademik secara mudah, cepat dan efisien. Tetapi pemanfaatan ICT untuk diaplikasikan pada pembuatan SIMP disekolah belum dapat dimanfaatkan oleh semua sekolah, seperti komputer dan database, atau sumber daya manusia yang belum disiapkan oleh lembaga pendidikan tersebut. Di sini saya akan memaparkan informasi mengenai kesiswaan dan lulusan di SMA N 5 Kota Jambi.
Keberhasilan dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan akan sangat tergantung pada manajemen komponen pendukung pelaksanaan kegiatan seperti kurikulum, peserta didik, pembiayaan, tenaga pelaksana dan sarana dan prasarana. Komponen-komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah), komponen-komponen tersebut satu sama lain saling memberi kontribusi terbadap pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah). Untuk pencapaian lebih lanjut berikut adalah rancang bangun SIMP tentang siswa dan lulusan di SMA N 5 Kota Jambi.
A. Sistem Informasi Kesiswaan
Komponen peserta didik keberadaannya sangat dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah. Peserta didik merupakan subjek sekaligus objekl dalam proses transformasi ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Pengolahan kesiswaan di SMA N 5 Kota Jambi ditujukan untuk membantu siswa mengembangkan dirinya. Sesuai dengan visi sekolah yaitu “Unggul Dalam Berprestasi, Berbudi Luhur dalam Berprilaku dan Berbudaya Dalam Kehidupan”. Upaya tersebut akan semakin optimal jika siswa sendiri aktif berupaya mengembangkan diri sesuai dengan program-program yang dilakukan di sekolah. Oleh karena itu sangat penting untuk menciptakan kondisi agar siswa dapat mengembangkan diri secara optimal. Kepala sekolah selaku pimpinan di sekolah memegang peranan penting dalam menciptakan kondisi tersebut.
B. Prinsip-prinsip dasar dalam manajemen kesiswaan yang perlu dilakukan adalah :
1. Siswa harus diperlakukan sebagai subyek, sehingga harus didorong untuk berperan serta dalam setiap perencanaan dan pengambilan keputusan yang terkait dalam kegiatan mereka.
2. Sekolah memfasilitasi wahana kegiatan yang beragam yang dibutuhkan siswa
3. Menciptakan lingkungan yang memotivasi siswa dalam belajar
Kegiatan yang dilakukan dalam manajemen kesiswaan di SMA N 5 Kota Jambi meliputi peneriman siswa baru, pembinaan siswa di sekolah dan penataan kesiswaan.
1.Penerimaan Siswa Baru (PSB)
Penerimaan siswa baru dilakukan dengan mempertimbangkan daya tampung sekolah dan jumlah tenaga didik. Pada tahun ajaran 2010/2011 SMA N 5 Kota Jambi menerima siswa baru (kelas x)sebanyak 12 kelas, dengan masing-masing kelas siswa maximal berjumlah 40 orang, untuk 12 kelas berarti SMA N 5 Kota Jambi menerima siswa baru maximal 480 orang siswa untuk tahun ajaran 2010/2011. Sementara itu banyak siswa yang lulus di Tahun Ajaran 2009/2010 sebanyak 10 kelas berarti ada penambahan kelas sebanyak 2 lokal untuk siswa baru ini di sebabkan karna ada nya desakan dari orang tua murid yang ingin anak nya sekolah di SMA 5 Kota Jambi.
Syarat-syarat pendaftaran :
1. Berijazah SMP atau yang sederajat,dengan nilai rata-rata 70,0 atau 7,0
2. Mengisi Formulir yang di sediakan Sekolah.
3. Mengisi surat pernyataan yang disediakan sekolah
4. Membawa pas photo 3 x 4 cm sebanyak 3 lembar
Waktu dan tempat pendaftaran :
Hari : Senin s.d Sabtu
Tanggal : 21 Juni – 26 Juni 2010
Pukul : 08.00 – 14.00 WIB
Tempat : SMA N 5 Kota Jambi.
Pelaksanaan Test
Sehubungan dengan banyak nya peminat yang ingin bersekolah di SMA 5 Kota Jambi
Yaitu sebanyak 1000 orang lebih sementara daya tampung hanya untuk 480 orang
Dan dikurangi dengan siswa yang tinggal kelas maka pihak sekolah (SMA N 5)
Bekerja sama dengan pihak Dinas Pendidikan kota Jambi mengadakan TEST peneri
Maan siswa baru pada tanggal 28 Juni 2010 dan pengumuman lulus untuk yang di
Terima yaitu pada tanggal 2 Juli 2010.
Materi Test
Yaitu meliputi test Akademik seperti : bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,Matematika,IPA,
Dan IPS
Sekolah di mulai pada tanggal 12 Juli 2010 dan dilanjutkan dengan kegiatan MOS ( Masa Orientasi Siswa) untuk siswa baru yang di nyatakan lulus.
Orientasi peserta didik ( siswa ) adalah kegiatan penerimaan siswa baru dengan mengenalkan situasi dan kondisi lembaga pendidikan tempat peserta didik menempuh pendidikan . Tujuan di adakan orientasi bagi peserta didik antara lain adalah :
1) Agar peserta didik dapat mengerti dan memahami peraturan dan tata tertib sekolah.
2) Agar peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan –kegiatan yang di laksanakan di sekolah.
3) Agar peserta didik siap menghadapi lingkungan yang baru baik secara fisik ,mental dan emosional sehingga ia merasa betah dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah
2.Pembinaan Siswa di Sekolah
Pembinaan siswa dilakukan dengan mengadakan kegiatan pembelajaran yang efektif ,efisien dan menggunakan sarana dan prasarana yang memadai sehingga dapat menyenangkan bagi siswa, kegiatan meliputi :
1) Kegiatan intra kurikuler yaitu pembelajaran yang di butuhkan siswa dalam wujud mata pelajaran ( Agama ,B.indonesia ,Matematika ,IPA ,IPS ,Penjaskes ,TIK ,dan Mulog ) dan kegiatan pendukung (bimbingan konseling ,UKS, kantin kejujuran ) .
2) Kegiatan ekstra kurikuler meliputi kepramukaan,Olah Raga (Bola Volly,Sepak bola, Tenis Meja dan Bola Basket),IMO,ICHO,IBO,IPHO,komputer,Astronomi
SISPALA, Seni Baca Alquran dan kegiatan Kesenian yang di laksanakan pada hari Sabtu pukul 09.30-12.00 WIB . Kegiatan ini masuk dalam kegitan Pengembangan Diri Siswa
.Kegiatan OSIS secara struktural sudah ada dan sudah punya kegiatan atau rencana kerja selama setahun,seperti mengadakan Pentas seni,Lomba Baca Puisi ,Lomba Baca Alquran,Cerdas cermat dan Pertandingan Olah Raga seperti pertandingan Sepak Bola dan Bola Basket.
3. Rekapitulasi Jumlah Siswa tahun Pelajaran 2010/2011
A. Kelas Reguler
Kelas I Kelas II IPA Kelas II IPS Kelas III IPA Kelas III IPS
L P J L P J L P J L P J L P J
201 283 484 83 97 180 115 125 240 87 165 252 68 80 148
B. Kelas Unggul
Kelas I Kelas II Kelas III
L P J L P J L P J
13 23 36 15 26 41 19 22 41
C. Kelas RSBI
Kelas I Kelas II Kelas III
L P J L P J L P J
20 28 48 8 21 29
D. Rombongan belajar
Kelas I Jumlah II Jumlah III
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Ruang Kelas Rombongan Ruang Kelas Rombongan Ruang Kelas Rombongan
12 12 12 12 12 12
4. Kondisi Siswa Baru (4 tahun terakhir)
Tahun Pelajaran Jumlah Jumlah yang diterima (org)
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011 1050
1250
1256
1150 330
400
410
4800
5. Prestasi Yang Pernah Dicapai siswa SMA N 5 Kota Jambi
No. Prestasi Tahun
1. Juara I Olympiade Matematika Tingkat Provinsi Jambi 2002
2. Juara I Putri Lomba Pidato Bahasa Inggris GCM UNJA 2006
3. Juara I Putra Lomba Pidato Bahasa Inggris GCM UNJA 2006
4. Juara I Lomba Mata Pelajaran Agama Islam Tingkat SMA 2006
5. Juara II Lomba Senam Tingkat SMA Beregu 2006
6. Juara III LCC Ilmu Pengetahuan Umum Tingkat Kota Jambi 2006
7. Juara III Lomba Keunggulan Pelajaran PKN Tingkat Provinsi 2006
8. Juara I Lomba Seni Musik Band Tingkat Provinsi 2007
9. Juara I LCC Tingkat SMA Se-Kota Jambi 2007
10. Juara I LCC Tingkat SMA Se-Provinsi Jambi 2007
11. Juara I Modeling Tingkat Pelajar Se-Provinsi Jambi 2008
12. Juara III LCC HIMAJA UI di Jambi 2008
13. Juara II LCC UUD-1945 Tingkat Provinsi Jambi 2008
14. Juara I Lomba Nasyid Tingkat SMA Se-Kota Jambi 2008
15. Juara II Lomba Pidato Narkoba-Aids Se-Kota Jambi 2008
16 Juara I Sekolah berbasis Lingkungan Tinkat Kota 2009
17 Juara I Kantin Kejujuran Tk Nasional 2009
18 Juara harapan I LCC TK SMA Kota Jambi 2009
20 Juara I Lomba Lawak TK SMA Kota Jambi 2009
21 Juara I Lomba Bend Antar SMA Kota Jambi 2009
22 Juara I Lomba Bend Pelajar Dan Mahasiswa Prov Jambi 2009
23 Juara I Lomba LCC Tingkat Provinsi Jambi 2006
24 Juara I Lomba Bend Pelajar Dan Mahasiswa Prov Jambi 2009
25 Juara II Lomba Tari pelajar Prov Jambi 2009
26 Juara III Megigc Tk Nasional 2009
27 Juara I Kantin Sehat TK Nasional 2009
Prestasi yang telah di capai peserta didik (siswa) di atas tidak terlepas dari visi dan misi sekolah yang dituang kan dalam bentuk bentuk Program Unggulan SMA N 5 kota Jambi yang di gulirkan meliputi:
1. Unggul dalam Sumber Daya Seluruh warga Sekolah
2. Unggul dalam pencapaian Nilai UAN
3. Unggul dalam bidang pelajaran Bahasa Inggris dan Jepang
4. Unggul dalam bidang keterampilan Komputer
5. Unggul dalam bidang pelajaran IPA
6. Unggul dalam bidang lomba Karya Tulis Ilmiah Remaja (KIR)
7. Unggul dalam aktivitas Paskibraka dan Kepramukaan
8. Unggul dalam Lomba Olah Raga (sepak bola, bola volley, bola basket)
9. Unggul dalam lomba kesenian
10. Unggul dalam aktivitas keagamaan dan Penanaman budi pekerti luhur
11. Unggul dalam bidang kepedulian sosial, Menjunjung Tinggi budaya damai dan anti kekerasan.
B. Sistem Informasi Lulusan
Sekolah menentukan sendiri mengenai peta mutu pendidikan di sekolah, guna nantinya dirumuskan dalam sebuah bentuk standar baru. Teknisnya, penetapan kelulusan yang diserahkan masing-masing sekolah, dilakukan dengan mekanisme pertimbangan nilai minimum setiap mata pelajaran yang diujikan dan nilai rata-rata ketiga mata pelajaran yang telah diujikan. Penetapan kelulusan siswa berdasarkan SKL yang telah disusun melalui rapat dewan guru. Adapun fungsi standar kompetensi kelulusan (SKL) adalah :
1) Standar kompetensi kelulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik.
2) Standar kompetensi kelulusan pada jenjang pendidikan menengah atas bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri mengikuti pendidikan lebih lanjut.
SMA N 5 kota Jambi telah melaksanakan Program-Program Unggulan dan persiapan-persiapan untuk menghadapai UAN dan EBTA sekolah dengan mengadakan Tambahan Belajar seperti:
a)Tambahan belajar bagi siswa kelas XII di sore hari
a) Tambahan belajar bagi siswa kelas X dan XI di sore hari
b) Kegiatan remidial terhadap siswa kelas X dan kelas XI pada sore hari
c) Penyelenggaraan program wajib kunjung pustaka
d) Penyelenggaraan Program komputer
Semua Program di atas ditujukan agar siswa SMA N 5 Kota Jambi dapat dengan mudah menghadapi UAN dan dapat dengan mudah menyelesaikan soal-soal UAN
agar bisa LULUS UAN 100% seperti yang di targetkan sekolah dan dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi Negeri Favorit seperti: UI(Universitas Indonesia),ITB ,UNPAD,UNDIP,UNAND,IPB Bogor dan perguruan Tinggi Swasta Favorit liinnya.
1. Tamatan (3 tahun terakhir)
Tahun
Pelajaran Tamatan (%) Rata-rata
NUAN Siswa yang melanjutkan PT
Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009 311
320
323
426 100%
100%
100%
100% 24.22
24.30
39.20
45,60 20.54
22.50
37.50
40,80 208
210
215
350 66.80%
68.00%
70.00%
85,00%
2. Siswa yang di terima (melanjutkan) di PTN dan PTS favorit di dalam Negeri dan Luar Negeri
Tahun Ajaran Jumlah Tamatan Yang Melanjutkan Di terima di ITB Di terima di UI Diterima di IPB PTN paforit lain
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009 311 siswa
320 siswa
323 siswa
426 siswa 208 siswa
210 siswa
215 siswa
350 siswa 5 Orang
7 Orang
10 orang
8 orang 7 Orang
10 orang
8 orang
15 orang 15 orang
10 orang
11 orang
20 orang 50 orang
58 orang
60 orang
70 orang
Yang menjadi kendala kami selama ini adalah : bagaimana cara nya agar siswa itu dapat diterima dengan jumlah yang normal di setiap kelas artinya sesuai dengan kondisi yang layak untuk setiap kelas maximal banyak siswa sekitar 30 sampai 35 siswa
Sabtu, 19 Februari 2011
Tentang Guru dan tenaga Kependidikan di SMA5 Kota Jambi
Guru yang berkualitas dan propesional merupakan faktor yang sangat penting dalam mewujudkan keberhasilan pendidikan. Karena guru merupakan komponen yang harus ada dalam proses pendidikan. Untuk menjadikan guru sebagai tenaga profesional maka perlu diadakan pembinaan dan pengembangan secara berkesinambungan dan perlu memperhatikan guru sebagai tenaga kerja profesional yang perlu dihargai. Guru sebagai tenaga kerja profesional tidak hanya perlu meningkatkan kompetensinya saja baik melalui pelatihan, pemberian penataran, memberikan kesempatan melanjutkan pendidikan, tetapi juga perlu memperhatikan guru dari segi lain seperti peningkatan disiplin, pemberian insentif, gaji yang layak, pemberian motivasi, dan pemberian bimbingan melalui supervisi.
SMAN 5 Kota Jambi sebagai kategori sekolah favorit di kota Jambi terus berbenah menuju Sekolah yang berprestasi dan tampa mengabaikan guru dan tenaga kependidikan yang ada di SMAN 5 Kota Jambi. Tenaga kependidikan adalah orang yang mengajar yang disebut dengan guru. Dalam makalah ini akan dibahas rancang bangun SIMP tentang guru dan tenaga pendidik di SMAN 5 Kota Jambi.
Keberhasilan dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan akan sangat tergantung pada manajemen komponen pendukung pelaksanaan kegiatan seperti kurikulum, peserta didik, pembiayaan, tenaga pelaksana seperti Guru dan tenaga kependidikan serta sarana dan prasarana. Komponen-komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah), komponen-komponen tersebut satu sama lain saling memberi kontribusi terhadap pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah). Untuk pencapaian lebih lanjut berikut adalah rancang bangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan di SMA N 5 Kota Jambi.
Manajemen Guru dan Tenaga Kependidikan di SMAN 5 Kota Jambi
SMAN 5 Kota Jambi memiliki manajemen yaitu Manajemen Kurikulum dan Pengajaran
Manajemen Tenaga Kependidikan,Manajemen Kesiswaan dan Manajemen Sarana dan Prasarana.
a.Perencanaan
Penyusunan formasi Guru dan pegawai dalam proses ini akan di susun atau di Perhitungkan berapa guru yang di butuhkan untuk tenaga kependidikan di SMAN 5 Kota Jambi.dari penyusunan formasi guru dan pegawai maka akan didapat gambaran tentang berapa banyak guru dan tenaga kependidika yang di butuhkan di SMAN 5 Kota Jambi.
b.Pengorganisasian
Masing-masing guru akan di berikan tugas sesuai dengan bidang keahliannya masin g-masing di lihat dari latar belakang pendidikan sebelum nya.
Berikut ini data Guru dan tenaga Kependidikan di SMAN 5 Kota Jambi .
. PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONAL GURU
1)Sasaran
a) Meningkatnya kualitas guru dalam penyusunan program pembelajaran tahunan, program semester, SP dan RP.
b) Meningkatnya ketrampilan guru dalam menyelenggrakan PBM.
c) Meningkatnya ketrampilan guru dalam penyusunan dan pelaksanaan evaluasi
d) Meningkatnya ketrampilan guru dalam penyusunan program dan remidial dan
e) pengayaan.
2) Penyelenggaraan Work Shop bagi Guru Mata Pelajaran
a) Work Shop Guru mata pelajaran yang meyangkut penyusunan program tahunan, program semester, PSP dan RP.
b) Work Shop guru mencakup pemilihan dan penyusunan strategi pembelajaran
c) Work Shop guru yang mencakup penyusunan alat evaluasi belajar.
d) Work Shop guru tentang penyusunan program remedial dan pengayaan
3) Mengaktifkan MGMP Tingkat Sekolah
a) Pembentukan pengurus dalam kegiatan MGMP Tingkat sekolah
b) Penyusunan strategi pembelajaran dengan pendekatan konstektual.
c) Membantu guru dalam mata ajar yang sulit.
d) Pertemuan periodik setiap dua minggu sekali.
4).Penambahan buku – buku bagi penunjang Guru
a)Mengidentifikasi kebutuhan buku buku penunjang bagi guru
b)Pembelian buku – buku penunjang bagi guru yang mendapat prioritas.
Pengawasan
1). Pemantauan kinerja guru di SMAN 5 Kota Jambi dengan cara diadakannya pengawasan atau supervisi oleh kepala sekolah dan guru yang berkinerja baik akan diberikan penghargaan setiap akhir tahun.
2). Pengawasan akan dilakukan secara terus menerus oleh pimpinan Sekolah( kepala Sekolah,Wakil Kepala Sekolah) atau Pengawas Sekolah dari Diknas Kota Jambi
. Kesimpulan
Dari uraian di atas maka Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Pendidikan tentang Guru dan Tenaga Pendidik di SMAN 5 Kota Jambi yaitu dengan perencanaan yang meliputi : Penyusunan formasi guru dan pegawai, Perencanaan pengadaan guru dan pegawai baru, pengorganisasian, dengan memberikan materi pelajaran sesuai dengan kompetensi yang dimiliki setiap guru tersebut. Pengerahan, dengan melakukan pelatihan untuk meningkatkan propesionalisme guru. Sedangkan pengawasan di lakukan oleh pimpinan tertinggi sekolah seperti: Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah atau pun Guru Senior yang telah di tunjuk oleh Kepala sekolah juga pengawasan di lakukan oleh Pengawas dari Diknas Kota.
Setelah di lihat kenyataan yang ada di lapangan dalam hal ini adalah SMAN 5 Kota Jambi maka masih banyak yang harus diperbaiki dan di benahi oleh Pimpinan Sekolah, untuk perbaikan mutu pendidikan khususnya Guru dan Tenaga Kependidikan.
Yang menjadi kendala selama ini di SMA5 Kota Jambi adalah masih ada beberapa bidang Studi yang kekurangan guru seperti bidang studi Fisika , Keseniandan TIK dan ada jg bidang studi yang kelebihan guru karena tidak sebanding lagi dengan jumlah siswa.ini di karenakan Guru-guru SMA5 sudah banyak yang telah mendapatkan sertifikat Sertifikasi Pendidik oleh sebab itu beban mengajar mereka menjadi 24 jam/ Minggu. Bagaimana ya cara mengatasi kekurangan guru , walaupun pihak sekolah sudah mengadakan guru honor tapi kebanyakan dari guru honor tersebut tidak sesuai dengan kwalifikasi ijazah yang mereka punya. Kelebihan murid setiap kelas juga menjadi kendala, karana rata-rata setiap kelas itu jumlah siswa nya 40 siswa malah ada yang lebih.
SMAN 5 Kota Jambi sebagai kategori sekolah favorit di kota Jambi terus berbenah menuju Sekolah yang berprestasi dan tampa mengabaikan guru dan tenaga kependidikan yang ada di SMAN 5 Kota Jambi. Tenaga kependidikan adalah orang yang mengajar yang disebut dengan guru. Dalam makalah ini akan dibahas rancang bangun SIMP tentang guru dan tenaga pendidik di SMAN 5 Kota Jambi.
Keberhasilan dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan akan sangat tergantung pada manajemen komponen pendukung pelaksanaan kegiatan seperti kurikulum, peserta didik, pembiayaan, tenaga pelaksana seperti Guru dan tenaga kependidikan serta sarana dan prasarana. Komponen-komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah), komponen-komponen tersebut satu sama lain saling memberi kontribusi terhadap pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah). Untuk pencapaian lebih lanjut berikut adalah rancang bangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan di SMA N 5 Kota Jambi.
Manajemen Guru dan Tenaga Kependidikan di SMAN 5 Kota Jambi
SMAN 5 Kota Jambi memiliki manajemen yaitu Manajemen Kurikulum dan Pengajaran
Manajemen Tenaga Kependidikan,Manajemen Kesiswaan dan Manajemen Sarana dan Prasarana.
a.Perencanaan
Penyusunan formasi Guru dan pegawai dalam proses ini akan di susun atau di Perhitungkan berapa guru yang di butuhkan untuk tenaga kependidikan di SMAN 5 Kota Jambi.dari penyusunan formasi guru dan pegawai maka akan didapat gambaran tentang berapa banyak guru dan tenaga kependidika yang di butuhkan di SMAN 5 Kota Jambi.
b.Pengorganisasian
Masing-masing guru akan di berikan tugas sesuai dengan bidang keahliannya masin g-masing di lihat dari latar belakang pendidikan sebelum nya.
Berikut ini data Guru dan tenaga Kependidikan di SMAN 5 Kota Jambi .
. PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONAL GURU
1)Sasaran
a) Meningkatnya kualitas guru dalam penyusunan program pembelajaran tahunan, program semester, SP dan RP.
b) Meningkatnya ketrampilan guru dalam menyelenggrakan PBM.
c) Meningkatnya ketrampilan guru dalam penyusunan dan pelaksanaan evaluasi
d) Meningkatnya ketrampilan guru dalam penyusunan program dan remidial dan
e) pengayaan.
2) Penyelenggaraan Work Shop bagi Guru Mata Pelajaran
a) Work Shop Guru mata pelajaran yang meyangkut penyusunan program tahunan, program semester, PSP dan RP.
b) Work Shop guru mencakup pemilihan dan penyusunan strategi pembelajaran
c) Work Shop guru yang mencakup penyusunan alat evaluasi belajar.
d) Work Shop guru tentang penyusunan program remedial dan pengayaan
3) Mengaktifkan MGMP Tingkat Sekolah
a) Pembentukan pengurus dalam kegiatan MGMP Tingkat sekolah
b) Penyusunan strategi pembelajaran dengan pendekatan konstektual.
c) Membantu guru dalam mata ajar yang sulit.
d) Pertemuan periodik setiap dua minggu sekali.
4).Penambahan buku – buku bagi penunjang Guru
a)Mengidentifikasi kebutuhan buku buku penunjang bagi guru
b)Pembelian buku – buku penunjang bagi guru yang mendapat prioritas.
Pengawasan
1). Pemantauan kinerja guru di SMAN 5 Kota Jambi dengan cara diadakannya pengawasan atau supervisi oleh kepala sekolah dan guru yang berkinerja baik akan diberikan penghargaan setiap akhir tahun.
2). Pengawasan akan dilakukan secara terus menerus oleh pimpinan Sekolah( kepala Sekolah,Wakil Kepala Sekolah) atau Pengawas Sekolah dari Diknas Kota Jambi
. Kesimpulan
Dari uraian di atas maka Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Pendidikan tentang Guru dan Tenaga Pendidik di SMAN 5 Kota Jambi yaitu dengan perencanaan yang meliputi : Penyusunan formasi guru dan pegawai, Perencanaan pengadaan guru dan pegawai baru, pengorganisasian, dengan memberikan materi pelajaran sesuai dengan kompetensi yang dimiliki setiap guru tersebut. Pengerahan, dengan melakukan pelatihan untuk meningkatkan propesionalisme guru. Sedangkan pengawasan di lakukan oleh pimpinan tertinggi sekolah seperti: Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah atau pun Guru Senior yang telah di tunjuk oleh Kepala sekolah juga pengawasan di lakukan oleh Pengawas dari Diknas Kota.
Setelah di lihat kenyataan yang ada di lapangan dalam hal ini adalah SMAN 5 Kota Jambi maka masih banyak yang harus diperbaiki dan di benahi oleh Pimpinan Sekolah, untuk perbaikan mutu pendidikan khususnya Guru dan Tenaga Kependidikan.
Yang menjadi kendala selama ini di SMA5 Kota Jambi adalah masih ada beberapa bidang Studi yang kekurangan guru seperti bidang studi Fisika , Keseniandan TIK dan ada jg bidang studi yang kelebihan guru karena tidak sebanding lagi dengan jumlah siswa.ini di karenakan Guru-guru SMA5 sudah banyak yang telah mendapatkan sertifikat Sertifikasi Pendidik oleh sebab itu beban mengajar mereka menjadi 24 jam/ Minggu. Bagaimana ya cara mengatasi kekurangan guru , walaupun pihak sekolah sudah mengadakan guru honor tapi kebanyakan dari guru honor tersebut tidak sesuai dengan kwalifikasi ijazah yang mereka punya. Kelebihan murid setiap kelas juga menjadi kendala, karana rata-rata setiap kelas itu jumlah siswa nya 40 siswa malah ada yang lebih.
Selasa, 08 Februari 2011
Inilah sekolah kami SMANEL
Selamat datang di Blog saya
SMANEL adalah singkatan dari SMAN 5 Kota jambi. sebuah Sekolah yang oleh masyarakat termasuk salah satu sekolah favorit yang ada di kota jambi.
kita mulai dari visi dan misi sekolah SMAN 5 Kota Jambi
itulah sobat,sobat visi dan misi serta tujuan dan program sekolah kami.
SMANEL adalah singkatan dari SMAN 5 Kota jambi. sebuah Sekolah yang oleh masyarakat termasuk salah satu sekolah favorit yang ada di kota jambi.
kita mulai dari visi dan misi sekolah SMAN 5 Kota Jambi
- VISI DAN MISI SEKOLAH
A. Visi Sekolah :
SMA Negeri 5 Jambi, merumuskan Visi sebagai berikut : “UNGGUL DALAM BERPRESTASI, BERBUDI LUHUR DALAM BERPRILAKU DAN BERBUDAYA DALAM KEHIDUPAN” Sebagai indikator untuk terwujudnya visi tersebut adalah digulirkannya program yang meliputi :
1. Unggul dalam Sumber Daya Seluruh warga Sekolah
2. Unggul dalam pencapaian Nilai NUAN
3. Unggul dalam bidang pelajaran Bahasa Inggris dan Jepang
4. Unggul dalam bidang keterampilan Komputer
5. Unggul dalam bidang pelajaran IPA
6. Unggul dalam bidang lomba Karya Tulis Ilmiah Remaja (KIR)
7. Unggul dalam aktivitas Paskibraka dan Kepramukaan
8. Unggul dalam Lomba Olah Raga (sepak bola, bola volley, bola basket)
9. Unggul dalam lomba kesenian
10. Unggul dalam aktivitas keagamaan dan Penanaman budi pekerti luhur
11. Unggul dalam bidang kepedulian sosial, Menjunjung Tinggi budaya damai dan anti kekerasan.
B. Misi Sekolah.
Untuk mewujudkan visi di atas SMA Negeri 5 Jambi merumuskan misinya sebagai berikut :
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, sehingga potensi yang dimiliki setiap siswa dapat berkembang seoptimal mungkin.
2. Menumbuhkan semangat kedisiplinan dan keunggulan secara intensif, kepada seluruh warga sekolah dengan menerapkan manajemen partisipatif.
3. Membangkitkan kesadaran setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya agar dapat dikembangkan secara optimal, serta membekalinya engan keterampilan komputer dan bahasa asing.
4. Menumbuhkan dan mendorong semangat etos kerja yang tinggi.
5. Menumbuhkan penghayatan dan ketaqwaan terhadap ajaran agama yang dianut serta budaya bangsa agar dapat menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
6. Mengembangkan budaya damai dan anti kekerasan di dalam lingkungan sekolah dan sekitarnya untuk menciptakan kultur sekolah yang kondusif.
1. Tujuan Sekolah.
Berdasarkan visi dan misi di atas, maka tujuan yang ingin dicapai adalah :
1. Mengupayakan pemenuhan kebutuhan sarana ( Labor Komputer, Kelengkapan labor IPA, VCD dan CD pembelajaran, LCD, Scanner, TV pendidikan, Buku literatur pepustakaan, Alat Drumband, Alat Band, Pakaian Adat Daerah Jambi, Pakaian Tari daerah Jambi) dan program pendidikan untuk mendukung KBM dan hasil belajar yang berorientasi pada Kecakapan Hidup (life skill).
2. Pada tahun ajaran 2009/2010 nilai NUAN siswa minimal 6.50
3. Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha terutama dalam penguasaan komputer guna menunjang pelayanan terhadap siswa dan guru secara optimal.
4. PBM yang mengarah pada program pembelajaran berbasis kompetensi.
5. Meningkatkan jumlah dan kualitas tenaga kependidikan sesuai dengan tuntutan program mpembelajaran yang berkualitas.
6. Meningkatkan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler unggulan yang sesuai dengan potensi dan minat siswa.
7. Menjalin kerjasama dengan lembaga terkait, masyarakat dan dunia usaha/ industri terutama disekitar sekolah dalam rangka pengembangan program pendidikan yang berakar pada budaya bangsa dan mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
8. Membekali siswa dengan keterampilan kecakapan hidup dalam upaya mengurangi tingkat pengangguran di masyarakat.
9. Terciptanya kondisi yang kondusif yang mengacu pada layanan yang optimal terhadapa pengguna sekolah.
10. Memberdayakan MGMP di sekolah sehingga kualitas materi ajar semakin baik dan dapat mengikuti perkembangan zaman.
Langganan:
Komentar (Atom)